¡Profe de la vieja escuela Vs Chicos digitales!

Desde mi punto de vista hay dos formas de encarar mi futuro docente: 

En primer lugar puedo armar, repetir, y exponer una clase, tal como me fue enseñada. Y por consiguiente enseñar a mis alumnos a armar, repetir y exponer. 

O puedo cambiar y aprender, construir, explorar, refutar, combinar, para que ellos aprendan lo mismo, porque las tecnologías no vinieron a remplazar al docente, sino que son nuevas raíces que nutren a lo ya incorporado. 

Es por ellos que cambiar el viejo curriculum escolar ya obsoleto(*) de las tradicionales ecologías de aprendizaje se comienza por cambiar la mentalidad y la reticencia de los docentes.  

Tendemos a desligarnos de lo que no entendemos o no nos gustan, nos cerramos, y eso está perfecto si es personal, pero si con eso le quitamos herramientas de aprendizaje para el futuro de los alumnos que tenemos a cargo, hay que replantearse la profesión.

Con esto no quiero decir que aquel profesor de la vieja escuela no deba dar clases ni dar sus opiniones, sino sólo que el titulo vieja escuela puede pesar en el futuro de los niños/jóvenes sino se hace el esfuerzo por avanzar. Bien dicha la frase: "los médicos y los profesores deben estudiar toda su vida para ser mejores, porque eligieron profesiones de gran compromiso social. (enseñanza de mi papá) 

Como explica Coll  existen nuevas ecologías del aprendizaje  que nos brinda la web 2.0 , y hacen que estos escenarios de aprendizaje se multipliquen, recursos como la lectura digital, tan útil para enriquecer la lectura de los estudiantes con cientos de textos, que contienen distintos enfoques o miradas, también como la clase invertida donde se puede avanzar sin necesidad de estar en un banco alineado; o  la gamificación que  aporta conocimiento con métodos lúdicos.

Hay que tener en cuenta que el docente debe ser un guía y enseñar a usar las TICS por medio de la práctica continua, sea de la especialidad que sea. No es sólo una "tarea que le compete al profe de informática".

El alentar la creación y expansión de los entornos de aprendizaje que a cada alumno le sea beneficioso es un desafió que yo, como futura docente voy a tomar, aunque en los pasillos del colegio nunca deje de ser la vieja de lengua.

(*)  viejo y obsoleto: fundamentalmente porque nos chicos no son los de hace siglos, sino son los niños y jóvenes digitales, para los cuales las tecnologías son el común de cada día

Clase tradicional VS clase invertida

      
    Cuando pensamos en una clase, seguramente lo primero que se nos viene a los recuerdos, en una clase tradicional, alumnos sentados en sus bancos y el profesor parado enfrente de ellos.
     Ahora bien, está claro que esta es la metodología que la gran  mayoría a experimentado en sus años como estudiantes y que, tristemente,  será la que muchos más recibirán en el futuro. 

     Este modo de enseñar no es malo en su totalidad, pero lo cierto es que los jóvenes de ahora, crecen en un contexto distinto al de nosotros sino que ellos crecen en una era digital, con las tecnologías de la mano. 
     Esta GRAN diferencia también tiene, sin lugar a duda, su incidencia en la forma de aprender; por lo tanto los métodos tradicionales en donde los conocimientos son trasmitidos de forma vertical (profesor- alumno) les resulta tedioso, cansado e incluso ajeno a su realidad.

    Es por ello que una clase invertida puede ser "una" de la soluciones para captar la atención de los estudiantes. 

¿En qué consiste? 

Link a informe completo de Flavia Moreira y Maximiliano Sanchez.

¡La red robó mis derechos!

¿La red robó mis derechos? ¿qué derechos?

    Es común pensar que lo que encontramos en la red es de todos, y en cierta forma lo es; los contenidos que están en ella son para ser compartidos, revisados, consultados y/o transformados; ese es el principio de la web 2.0. 
    Por lo tanto, la percepción  de qué todo es de todos, no es completamente errónea. Pero ¡OJO!, esto no implica que se pueda hacer uso de esta información sin dar los créditos correspondientes a sus creadores/autores.
    Debemos tener en cuenta que mucha de la información, tiene formas de licenciamiento específica, que debe ser respetada.

    Estas licencias van a variar según los contenidos y el uso que sus autores apliquen. ¿Cuáles son? 

Copyright, simbolizada por una C en un círculo y una leyenda: Todos los derechos reservados. Es la licencia más empleada, especialmente por empresas y autores de prestigio, e implica que solamente su autor puede utilizar, modificar y distribuir su contenido. Si un tercero deseara utilizarlo es imprescindible la autorización expresa del autor

para ese fin concreto y, en muchos casos, el pago por su uso

La segunda licencia es Copyleft, identificada por una C invertida en un círculo. Es un tipo de licencia que ofrece la posibilidad de usar, copiar y redistribuir una obra y sus versiones derivadas simplemente reconociendo su autoría. En esencia, es el sistema opuesto al Copyright y no exige autorización del autor para su uso.

Creative Commons  identificado por el símbolo CC dentro de un círculo, basa su filosofía en la distribución gratuita de los productos digitales, pero permite incorporar diferentes limitaciones en su uso; Estas se indican mediante la aplicación de 4 iconos, que combinados ofrecen las 6 licencias CC disponibles.






Para tener en cuenta: Cualquier contenido disponible en internet que no especifique un tipo de licencia, está automáticamente protegido por Copyright, aunque puede utilizarse con limitaciones o con fines educativos o en noticias.


Aquí un video de cómo aplicar las licencias en los contenidos digitales.

¡Aprendamos jugando!

¿Qué es la gamificación?

     En primer lugar podemos darnos cuenta/ advertir algo de su significado a través de la composición de su nombre; gamificación es un término que deriva de la palabra game (juego en inglés). aunque esa palabra ya esta incorporada al español, también se lo conoce como Ludificación en castellano.

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¿En que consiste? Es una técnica o metodología de aprendizaje donde la mecánica de los juegos se traslada al ámbito educativo; este método de enseñanza tiene como objetivo conseguir  mejores resultados en cuanto a, la interiorización de los conocimientos que los usados a través de métodos tradicionales.


    La regla principal es enseñar por medio de la motivación, desarrollando el compromiso e incentivando las ganas de superación.

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Algunas de sus técnicas son: 














    En conclusión podemos decir que la enseñanza tradicional, la visión del alumno sentado en un banco de la escuela y el maestro impartiendo la clase de forma vertical, está quedando obsoleta, aunque todavía la escuela insista en mantener el viejo método.

    La gamificación es sólo uno de los diversos métodos que existen en la actualidad, para enseñar y aprender. En otra entrada hablaré de la clase invertida.

Dejo en enlace a un informe más detallado y extenso y lúdico sobre este método de aprendizaje.

Cuando la red vulnera nuestra intimidad...

    La red se ha convertido sin lugar a dudas en nuestro fiel compañero, en ella compartimos la mayoría de nuestras memorias.

    Las redes sociales como facebook, instagram, whatsapp, twitter y demás, no acercan y nos conectan prácticamente con el mundo entero, viralizando nuestras formas de pensar y sentir. 


    Pero esta conexión también tiene su lado oscuro. La red puede presentar múltiples peligros a los usuarios que, si no se previenen a tiempo pueden llegar a ser graves.


    Riesgos como scam, que son las estafas que se dan en internet, spam o correo basura, el cual puede incluir contenido dañino, malvare, aplicación que daña los distintos dispositivos, infectándolos de virus o phishing, que es el fraude a través del robo de datos personales.

    Otros riesgos de carácter "más preocupantes" que han surgido con fuerza en los últimos años, son aquellos ataques personales (acosos) que se dan en su gran mayoría por personas del entorno inmediato o cercano a la víctimas como:



Ciberbullying, es el acoso que se da entre menores de edad usando como vía, internet.



Grooming, son las conductas DELIBERADAS que tiene un adulto hacia un menor de edad, con un claro objetivo sexual. 




Ciberacoso/ sexual, es aquel en el que se envían amenazas, se difunden rumores, se acosa sexualmente, etc. Pero ambas partes involucradas son adultos.

Sexting, es el intercambio consciente de imágenes con contenido erótico. El principal problema es que el material se difunde rápido y fácil y el usuario original pierde todo el control de la difusión. También este método es usado para la extorsión.


La conclusión es sencilla, la red nos abre una abanico de posibilidades para expresarnos pero si no tomamos las medidas de seguridad adecuada, corremos grandes riesgos.

¿Qué son las nuevas ecologías del aprendizaje?

     La información desarrollada está tomada a partir de textos y conferencias filmadas de Cesar Coll. son preguntas ejes para entender las ecologías las nuevas ecologías del aprendizaje y su uso en la educación formal.

¿A qué se refiere el autor cuando habla de "nuevas ecologías del aprendizaje"? 

     Cuando hablamos de las nuevas ecologías del aprendizaje nos referimos a los distintos escenarios donde las personas aprenden, básicamente se refiere a dónde, cómo, cuándo, qué, con quién y para qué aprendo... 

¿Por qué es necesario considerarlas para la educación en la escuelas? 
     La educación en las escuelas no pueden seguir enseñándose de la forma tradicional, Esto es simplemente porque los alumnos no son los tradicionales, En la actualidad las personas no solo aprenden en las escuelas sino a través de distintos entornos gracias al gran desarrollo de las TIC.

Características de las nuevas ecologías del aprendizaje:

- Multiplicidad de escenarios donde se puede llevar a cabo el aprendizaje, desplazando a la escuela como único lugar de conocimiento.

-  Permiten que los conocimientos no solo sean lenguaje escrito, sino que las tic hacen posible otros tipos de lenguaje como el visual.

   Para finalizar dejo un video de Cesar Coll sobre el tema tratado arriba. 

Lectura digital

¿Qué es la lectura digital? ¿Es todo lo que se lee digitalmente o sólo los e-book? En primer lugar quiero aclarar que lo escrito en este post es una combinación entre mis opiniones con la información recolectada de la web; por lo tanto he decidido "dividir" o diferenciar dos conceptos o concepciones de lectura digital.

En sus comienzos, allá por el año 2009, se consideraba lectura digital a aquellos libros electrónicos que se podían descargar, y a los cuales no todos podían acceder ya que sus e-book (*) sólo estaban en opción de descarga para ciertos dispositivos llamados e-reader (**).

imagen de: https://www.flickr.com/photos/umpcportal/5131563953

(*) Los e-book es la denominación en inglés de los llamados en español libros electrónicos; es un texto digitalizado ue puede ser leído en distintos dispositivos como tablet, computadoras, teléfonos móviles, etc.

(**) Dispositivo que reproduce los e-book, utilizan tinta digital con lo cual permite que la experiencia de lectura sea más aproximada a la de un libro físico.

Actualmente los libros electrónico son de acceso mucho más fácil; no sólo se pueden leer online y desde cualquier dispositivo, sino que se pueden descargar y para volver a consultarlo las veces que se desee aun sin conexión a la red. 

Otra concepción de lectura digital puede ser considerarla como no sólo los libros electrónicos sino a toda aquella lectura que implique un texto digitalizado, estos pueden ser de diversas naturaleza, desde los post este blog, como así también los estados de facebook, los diarios online, libros, los diferentes archivos digitales,como los pdf, etc.

En mi opinión el término "lectura digital" se debe re-actualizar para adecuarse a el creciente uso de las tecnologías en la expansión de la información. 

Presentación en genial.ly que explica de forma más interactiva tanto la lectura digital como las nuevas ecologías del aprendizaje.

¡¡Encuesta!!

La siguiente encuesta, tiene como finalidad recaudar algunos datos sobre el cuánto y qué saben las personas sobre dos temas distintos pero al mismo tiempo interconectados.

De ninguna forma está encuesta es evaluativa para los usuarios que decidan colaborar, como así tampoco se pide ningún dato personal. No es necesario un conocimiento profundo o específico sobre los temas para responderla.

Las nuevas ecologías del aprendizaje y la lectura digital serán los ejes de las preguntas.

¡¡Gracias!! Link a la encuesta

¡¡¡Analicemos webs!!!

¿cualquier sitio en internet es una herramienta útil para la educación?

     Muchas veces en el apuro por buscar algún tipo de información ya sea para un trabajo, una clase, o simplemente constatar o ampliar alguna curiosidad, se visitas sitios poco apropiados para el aprendizaje o al menos de contenidos poco fidedignos.

    Algunos de los problemas con el que usuario se enfrenta son:

- Acceso a millones de páginas pero no puede determinar cual contiene verdaderamente la información buscada.
- contenidos inapropiados.
- información falsa.
- información incompleta o desactualizada.

   Ante esta situación, existen algunos "tips" que se deben tener en cuenta y pueden ser muy útiles para filtrar la gran variedad de paginas, a la hora de la búsqueda.
   Antes que nada, quiero aclarar que estos consejos no son sólo para sitios con fines educativos, entendidos estos como contextos formales (la escuela) sino que las siguientes recomendaciones son aplicables a todo tipo de sitios webs.

• Autoridad: ¿quién o quienes son los responsables del sitio? ¿está claro el objetivo de publicación? 

• Actualización: ¿cuándo se realizó la última actualización? ¿cada cuánto se actualiza?

• Navegabilidad: ¿Está claramente indicado el nombre de la página que se está navegando en cada caso? ¿ se puede volver a encontrar con facilidad la página consultada? 

• Organización: ¿está organizado por títulos, subtítulos, capítulos, etc? y estos son... ¿ claros, confusos o pertinentes con los que se desarrolla después?

• Selección de contenidos: ¿Existe coherencia entre los objetivos, los contenidos y los procedimientos sugeridos?¿La información está desarrollada con amplitud? 

• Legibilidad: ¿El texto y los gráficos están amontonados? ¿Las páginas son excesivamente largas o sobrecargadas? 

• Adecuación al destinatario: El vocabulario, el lenguaje y los conceptos, ¿son adecuados para el destinatario previsto?

    

  Para ampliar la información sobre los distintos recursos que nos permiten elegir mejor, pueden dirigirse a la web EDUC.AR

¡Los padres vuelven a las aulas!

¡Así es! Como no podía ser de otra manera el avance constante y arrollador de la web lo hace posible. 

      Los padres vuelven a las aulas de la mano de sus hijos, pero esta vez no es necesario que los maestros los inviten a presenciar una clase o les informen los progresos al finalizar cada semestre; sino que pueden seguir cada progreso desde sus casas o trabajos.

      Para explicar mejor este fenómeno voy a hablar de ciertas plataformas/ software que ofrecen diferentes posibilidades según las distintas necesidades de los usuarios. Con ellas los padres pueden consultar: evaluaciones y notas académicas; tareas escolares, horarios y calendario escolar; registro de asistencias y de conducta; diferentes incidencias en la escuela o tutorías.


Edmodo es una plataforma social gratuita, que facilita la interacción virtual entre alumnos, profesores y padres. Un espacio virtual privado en el que se puede compartir mensajes, archivos, enlaces, calendario de aula, así como proponer tareas y actividades.

GoSchool es un sistema de gestión de instituciones educativas que envía notificaciones automáticas para mantener a los padres informados sobre, horarios, notas, exámenes, comunicados, etc.

Quid es un software pago para los colegios.
 Con él se pueden gestionar inscripciones, matriculas, se pueden consultar horarios, los distintos cursos disponibles, las calificaciones; a su vez los docentes pueden tomar asistencia y, los padres reciben notificaciones a través de mensajes (sms) o mails.  

Brightspace for K-12, es una plataforma diseñada para monitorear el aprendizaje desde la primaria hasta la secundaria. su objetivo es fomentar el aprendizaje mixto.

Moodle, Esta plataforma "histórica", está diseñada para ayudar a los educadores a crear cursos en linea de alta calidad así como también diversos entornos de aprendizajes virtuales.
Si bien, no tiene un apartado especial para los padres, se puede acceder desde distintos dispositivos sólo con la clave.

Estos sitios son sólo algunos que los cientos que ofrece la web. El blog ticeducaciones ofrece en una de sus entradas,(Hackea tu educación) información sobre 37 plataformas destinada a la educación.

Pautas útiles para mejorar un escrito digital

     

      Muchas veces cuando tenemos que redactar un escrito digital, sea de estilo formal o informal (académico o simplemente social) terminamos con un texto que no varía mucho de uno manuscrito,  y esto muchas veces se debe a la falta de conocimiento de las distintas herramientas que nos brinda un texto digital para enriquecer nuestro trabajo. 

Para mejorar nuestro escrito tendríamos que tener como básicos estos tres puntos: 

● Hipertexto: los link o hipervínculos permiten una lectura no lineal aunque sea sólo un texto lingüístico. 

● hipermedio: contenidos multimedia como audio o videos que redirigen a otras páginas permiten una mayor interacción del lector con el texto.


● Multimedia: se pueden incluir otras modalidades no lingüística (auditivo y/o visual) pero no se vinculan con páginas externas al documento.

         No es necesario incluir todas las opciones en un mismo texto pero lo cierto es que, cuanto menos tedioso sea la  lectura de nuestro informe, mayor será su recepción.